1、忽然，教堂的钟敲了十二下。
2、他非常诚恳的征求大家的意见。
3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。
4、皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
5、小朋友很爱听童话故事。
6、划分句子成分（一）知识要点
7、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
8、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
9、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
10、我的作文常常得到他的赞许。
11、那个时候的社会生产力还十分落后。
12、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
13、自己有双聪明能干的手，什么能造出来。
14、孩子们站在船头看打仗。
15、什幺是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
16、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。砰，砰，门外响起了枪声。
17、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
1、经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。2、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
2、鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。
3、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。
4、在会议期间，我们还参观了第江村自力更生解决饲料问题的经验。
5、心里突然感到万分沉重。
6、小学校显得那样幽静而又神秘。
7、我知道死了的星球是不会发出热力的。
8、藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。。表示主语表示谓语表示宾语（）表示定语【】表示状语<>表示补语（白求恩同志毫不利己专门利人的）精神鼓舞着我们。他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。这是（我的老朋友的）作品。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世。
9、我母亲二十三岁做了寡妇。
10、童话故事小朋友很爱听。
11、制造衣服的原料叫作衣料。
12、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
13、从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。
14、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
15、云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
16、他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
17、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
1、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
2、街上的彩灯忽然放射出灿烂的光芒。
3、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
4、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
5、因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。
6、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。
7、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
8、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
9、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。